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Binnendifferenzierung

5 Treffer, Zuletzt geändert: vor 5 Jahren

. Er/sie hat vielleicht ein bis drei [[vok:akkord|Akkorde]] gelernt, stoppt jedoch zwischen den Akkordwechs... ** Ein Schüler dieses Niveaus kennt eine Handvoll Akkorde und kann ohne Pause von einem Akkord zum nächsten... [[vok:akkordfolge|Akkordfolgen]] (wie I-, IV-, V-Akkorde), kann gleichzeitig singen und [[vok:schlagen|schlagen]] und lernt relativ schnell Akkorde zu einfachen [[vok:melodie|Melodien]]. >**Fortges

Hilfe zur Selbsteinstufung @didaktik:differenzierung

5 Treffer, Zuletzt geändert: vor 5 Jahren

en, auch wenn ich alleine spiele.</col> </grid> ==Akkorde== <grid> <col sm="3">**1:** Mir fällt es überhaupt schwer, Akkorde zu greifen.</col> <col sm="3">**2:** Ich kenne einige Akkorde und kann langsam zwischen ihnen wechseln.</col> <col sm="3">**3:** Ich kenne alle wichtigen Akkorde und kann mit Übung auch zwischen ihnen wechseln.<

Repertoire

4 Treffer, Zuletzt geändert: vor 5 Jahren

zu folgen, zu improvisieren und und [[vok:akkord|Akkorde]] nach Zahlen zu benennen, ist ebenfalls eine pra... [vok:greifhand|Hand]] des Lehrers, prägt sich die Akkorde ein und versucht sie später auf seiner [[vok:Ukul... in lehrbares Lied == >... verwendet [[vok:akkord|Akkorde]], die leicht auf der [[vok:Ukulele]] zu spielen ... en_singen|Singen von Harmonien]] und suspendierte Akkorde zu konzentrieren. ... \\ Seien Sie bei der Auswah

Fehlerkorrektur

2 Treffer, Zuletzt geändert: vor 5 Jahren

thodik.]]// 2003, S. 10)) </panel> <panel title="Akkorde"> >Es ist möglich, weniger begabte Kinder zu unt... m sie aufgefordert werden, einen der [[vok:Akkord|Akkorde]] in einem Lied zu spielen, anstatt zwischen den

Potential der Ukulele

2 Treffer, Zuletzt geändert: vor 5 Jahren

--, und Sie ihn lehren, Harmonie -- [[vok:Akkord|Akkorde]] -- zu spielen, und Sie dies als Teil eines echt... edergeschlagen sind, selbst wenn Sie nur einfache Akkorde spielen können, Ihre Ukulele greifen und in einen

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2 Treffer, Zuletzt geändert: vor 5 Jahren

t hält, wie man [[vok:schlagen|schlägt]], wie man Akkorde und Noten aus den Diagrammen interpretiert, wie man [[vok:akkord|Akkorde]] zu einem Lied aus der Musik spielt, wie man Not

Zupfen oder Schlagen

2 Treffer, Zuletzt geändert: vor 5 Jahren

Schüler zu erweitern. ... \\ Anstatt ständig neue Akkorde zu lernen, lernen die Schüler, vertraute Akkorde auf viele verschiedene Arten zu verwenden. [[bio:James Hi

saiten_singen @didaktik:methoden

2 Treffer, Zuletzt geändert: vor 5 Jahren

le das hohe C. - Die gesamte Klasse spielt alle Akkorde des Liedes durch, aber jeweils nur den Ton auf de... ie Hälfte der Klasse spielt nun die vollständigen Akkorde, die andere singt dazu die Melodie und spielt nur

Gehörbildung

1 Treffer, Zuletzt geändert: vor 5 Jahren

n Übenden) [[vok:ton#ton|Töne]] oder [[vok:akkord|Akkorde]] vorspielen und raten lassen. Die Übung mit einz

Linkshänder

1 Treffer, Zuletzt geändert: vor 5 Jahren

ie schwierigen Aufgabe zu erledigen, [[vok:akkord|Akkorde]] zu [[vok:greifhand|greifen]]. Tim Lewis((Lewis,

Noten oder Tabulatur

1 Treffer, Zuletzt geändert: vor 4 Jahren

zu folgen, zu improvisieren und und [[vok:akkord|Akkorde]] nach Zahlen zu benennen, ist ebenfalls eine pra

Singen

1 Treffer, Zuletzt geändert: vor 5 Jahren

erung ("m-i-ö-o-a-m") - In Halbtonschritten Dur-Akkorde aufwärts singen: \\ <guitarsong>A mine mene mane

Richtig üben

1 Treffer, Zuletzt geändert: vor 5 Jahren

en sich fragen: >1. Wechsele ich die [[vok:akkord|Akkorde]] zur richtigen Zeit in der [[vok:Melodie]]? >2.

echozupfen @didaktik:methoden

1 Treffer, Zuletzt geändert: vor 5 Jahren

end Sie und der Rest der Schüler die [[vok:akkord|Akkorde]] leicht [[vok:schlagen|anschlagen]]. [[en:bio:J