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- Potential der Ukulele
- . Aufgrund der Fähigkeit, [[vok:Rhythmus]], [[vok:melodie|Melodien]] und [[vok:harmonie|Harmonien]] zu erzeugen, kann die Ukulele die oben genannten Funktionen über... lich, tragbar, sanft klingend, geeignet für [[vok:Melodie]] und [[vok:Harmonie]] //und// [[vok:Rhythmus]], ... en -- auf eine einfache Formel reduziert -- [[vok:Melodie]], [[vok:Harmonie]] und [[vok:Rhythmus]] unterric
- Singen
- an die Qualität des Gesangs. - Text und [[vok:Melodie]] sorgfältig vorbereiten und Besonderheiten erken... ender Reihenfolge geübt werden: - Einsingen - Melodie summen - Melodie mit Kaubewegungen - Melodie mit Kausilben ("da", "la", "ma", "na", "sa", "ta" usw.) - Melodie mit Text
- Hilfe zur Selbsteinstufung @didaktik:differenzierung
- en, auch wenn ich alleine spiele.</col> </grid> ==Melodiespiel== <grid> <col sm="3">**1:** Mir fällt es überhaupt schwer, eine Melodie zu spielen.</col> <col sm="3">**2:** Ich kann eine Melodie langsam spielen.</col> <col sm="3">**3:** Ich kann eine Melodie flüssig spielen, wenn ich mit anderen zusammenspi
- Repertoire
- [[ens:start|Ukulelenensembles]] sowohl die [[vok:melodie|melodischen]] als auch die [[vok:harmonie|harmoni... at klare [[vok:rhythmus|Rhythmen]] und eine [[vok:Melodie]] mit einem sehr angenehmen Bereich zum Singen. D... ie Schüler schreibe, erstelle ich als erstes eine Melodielinie, die zu spielen meiner Meinung nach den Schü... len können. ... \\ Der Schlüssel ist, zuerst eine Melodie zu finden, von der Sie wissen, daß sie den Kinder
- Fehlerkorrektur
- inen Schüler, der nicht lernen konnte, eine [[vok:Melodie]] zu halten. Vielleicht gibt es Leute da draußen,... sie zu singen. ... >Wenn Sie lernen möchten, eine Melodie zu halten, ist es wichtig, daß die Noten in einem... ht angebracht, sie zum Erlernen des Tragens einer Melodie zu verwenden. Vielmehr wäre es eine gute Idee, di
- Musiktheorie
- "> - [[vok:pitch]] - [[vok:phrase]] - [[vok:melodie|melodisches]] [[vok:intro#Ostinato]] - [[vok:in... [[vok:struktur#Einstimmigkeit|einstimmige]] [[vok:melodie]] - [[vok:struktur#Mehrstimmigkeit|mehrstimmige]] [[vok:melodie]] - [[vok:transposition]] </panel> <panel title
- Binnendifferenzierung
- lernt relativ schnell Akkorde zu einfachen [[vok:melodie|Melodien]]. >**Fortgeschrittene:** Ein Schüler auf dieser Stufe kann I-, IV- und V-Akkorde hören, hat eini
- Leitung einer Gruppe
- k:ukulele|Ukulelen]]spieler. Sie verstanden [[vok:Melodie]], [[vok:Harmonie]] und Rhythmus sehr gut. [Ihr E... iehen und ein Lächeln zu teilen, während Sie eine Melodie spielen! Dies ist eine einfache Sache, trägt aber
- Noten oder Tabulatur
- 2014, 89)) >Letztlich schreibe ich oft die [[vok:Melodie]] zu dem Lied in [[vok:Tabulatur]] unter die Wörter. Auf diese Weise kann der Schüler zuerst die Melodie auswählen, sie in den Kopf bekommen und sie dann
- saiten_singen @didaktik:methoden
- , 12)) - Eine Hälfte der Klasse singt die [[vok:melodie]] eines Stückes, während die andere Hälfte den da... vollständigen Akkorde, die andere singt dazu die Melodie und spielt nur den Harmonieton auf der ersten Sai
- Anfänger
- und Singen"> >Eine anfängliche Betonung der [[vok:melodie|melodischen]] Techniken ermöglicht die Koordinati
- Spaß
- anel title="Abwechslung"> >Spielen Sie eine [[vok:Melodie]] niemals zweimal auf die gleiche Weise. Lehren S
- Richtig üben
- :akkord|Akkorde]] zur richtigen Zeit in der [[vok:Melodie]]? >2. Sind meine [[vok:fingersatz|Finger]] für j
- Werbung
- man singen und sich selbst begleiten kann, [[vok:melodie]], [[vok:harmonie]], [[vok:rhythmus]], all das le
- Zupfen oder Schlagen
- sind der Meinung, daß der Ausgangspunkt die [[vok:melodie]] ist und eine anfängliche Konzentration auf melo