Idealerweise sollte das Repertoire des Ukulelenensembles sowohl die melodischen als auch die harmonischen/rhythmischen Fähigkeiten des Instruments demonstrieren sowie die Fähigkeit, gleichzeitig zu singen und zu spielen. Das Arbeiten mit mehr als einem Musikstil – und Notation – hilft auch dabei, die Schüler auf verschiedene musikalische Möglichkeiten in der Zukunft vorzubereiten. Das Lesen des Violinschlüssels ist nützlich wegen seiner Präzision und als übertragbare Fähigkeit, die ein Schüler auf jedes andere Instrument übertragen kann, aber einem Akkordblatt zu folgen, zu improvisieren und und Akkorde nach Zahlen zu benennen, ist ebenfalls eine praktische Fähigkeit für Rhythmus-Musiker in Jazz und anderen populären Umgebungen. Unabhängig von der Art der Notation sollte das Repertoire den Schülern sowohl die Werkzeuge als auch den Wunsch geben, mehr zu lernen.

Philip Tamberino²⁾

Natürlich wird nicht nur instrumental musiziert. Es wird auch viel gesungen. Lieder mit schwierigeren Harmonien, die dann der Lehrer allein begleitet. Mancher Schüler beobachtet dann genau die Hand des Lehrers, prägt sich die Akkorde ein und versucht sie später auf seiner Ukulele nachzuspielen. So erweitern sich einige Schülerinnen und Schüler selbstständig ihr Repertoire.

Friedhelm Patzelt³⁾

Ein lehrbares Lied

… verwendet Akkorde, die leicht auf der Ukulele zu spielen sind, hat klare Rhythmen und eine Melodie mit einem sehr angenehmen Bereich zum Singen. Dies ermöglicht es dem Lehrer, sich auf fortgeschrittenere Konzepte wie das Singen von Harmonien und suspendierte Akkorde zu konzentrieren. …
Seien Sie bei der Auswahl des Repertoires für Ihre Schüler kritisch und zielgerichtet. Die gute Nachricht: Obwohl es ein wenig Recherche erfordert, ist es möglich, Songs zu finden, die a) reiche Geschichten haben, die in kulturellen Traditionen verwurzelt sind, b) den Schülern Spaß machen, c) den Lehrern Spaß machen und d) sich auf natürliche Weise für die Ukulele und den Unterrichtskontext eignen.

James Hill⁴⁾

Für mich ist es hilfreich, die Evergreens zu kennen, da viele der Evergreens vereinfacht werden können und [die Schüler] es nicht merken. Du kannst etwas so Schönes lehren und jeder kann es begreifen.

Roy Sakuma⁵⁾

Ich habe festgestellt, daß das Publikum mehr Freude an einem sehr gut gespielten Drei-Akkord-Song hat als an einem fast genauso gut gespielten Zehn-Akkord-Song. Sie wissen nicht, dass Sie nur eine Stunde gebraucht haben, um den Drei-Akkord-Song zu lernen, im Vergleich zu einer Woche, um das schwierigere Zehn-Akkord-Stück zu lernen. Sie wissen es nicht nur nicht – es interessiert sie auch nicht. Sie wollen einfach nur unterhalten werden.
Es kommt darauf an, was Sie mit dem tun, was Sie haben. Zu viele Spieler versuchen Musik zu spielen, die etwas zu weit außerhalb ihrer Reichweite liegt, und müssen daher viele zusätzliche Arbeitsstunden aufwenden, um nur geringfügige Verbesserungen zu erzielen. In der Zwischenzeit verbessert sich ihre Fähigkeit als Entertainer nicht, weil sie sich nicht um die zusätzlichen Nuancen kümmern, die eine gute musikalische Darbietung erfordert.
Wenn Sie sich dafür entscheiden, die Musik einfacher zu gestalten, haben Sie mehr Zeit für die Präsentation des Songs. Behalten Sie Ihre Ziele im Auge. Wenn es nur darum geht, musikalische Fähigkeiten zu erlernen, dann nehmen Sie sich Zeit, um die schwierigeren Techniken zu verfeinern. Wenn Sie jedoch ein Publikum unterhalten möchten, sollten Sie wissen, daß es nicht davon beeindruckt wird, wie lange Sie gebraucht haben, um ein schwieriges Stück zu lernen.

Ralph Shaw⁶⁾

Wenn ich ein Lied für die Schüler schreibe, erstelle ich als erstes eine Melodielinie, die zu spielen meiner Meinung nach den Schülern Spaß machen wird. Zweitens spiele ich es auf eine vereinfachte Art und Weise – damit es leicht zu spielen ist –, und drittens muß ich darauf achten, daß es nicht zu synkopiert oder zu schwierig wird, so daß die Schüler Zeit brauchen, um es zu verstehen, weil ich möchte, daß die Kinder das Lied zu genießen und es spielen können. …
Der Schlüssel ist, zuerst eine Melodie zu finden, von der Sie wissen, daß sie den Kindern gefallen wird, und sie dann in der Tonart zu arrangieren, die spielbar sein wird.

Roy Sakuma⁷⁾